Pengembangan Media Pembelajaran Papan Hitung Penjumlahan Pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah
Main Article Content
Via Safitri
Wida Rachmiati
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan produk media pembelajaran Papan Hitung Penjumlahan bilangan cacah dalam konteks materi penjumlahan bilangan cacah di kelas 1 SDN Pejaten 1 Kramatwatu Serang. Selama proses observasi, peneliti menemukan sebuah masalah, yaitu peserta didik kesulitan memahami materi karena merasa bosan dengan media yang digunakan. Peserta didik membutuhkan media pembelajaran yang dapat memikat perhatian mereka, sehingga mereka termotivasi dan mampu menyerap materi secara maksimal. Permasalahan ini muncul karena terbatasnya pilihan media yang tersedia dan kurangnya daya tarik dalam metode pengajaran operasi hitung penjumlahan bilangan cacah. Penelitian ini menerapkan metode penelitian Research and Development (R&D). Model penelitian yang diterapkan adalah model ADDIE, yang melibatkan lima tahap utama, yakni analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Peneliti menggunakan dua langkah uji coba dalam satu waktu dengan melibatkan 21 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, media papan hitung penjumlahan Melalui serangkaian uji coba serta validasi dari para ahli, media pembelajaran papan hitung penjumlahan telah dinyatakan layak digunakan. Persentase penilaian ahli media mencapai 91,25%, yang masuk dalam kategori "sangat layak," sedangkan persentase penilaian ahli materi mencapai 96,25%, juga termasuk dalam kategori "sangat layak." Berdasarkan hasil uji coba terhadap media pembelajaran papan hitung penjumlahan, terlihat bahwa hasil penilaian angket respon siswa mencapai 100% untuk kelompok kecil dan 96,95% untuk kelompok besar. Angket respon selanjutnya adalah angket respon guru. Hasil penilaian angket respon oleh guru kelas 1 terhadap media pembelajaran papan hitung penjumlahan mencapai 100%, sehingga hasil tersebut termasuk dalam kategori yang sangat baik. Berdasarkan skor yang telah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran papan hitung penjumlahan dapat dianggap sebagai media yang menarik dan sangat efektif dalam proses pembelajaran matematika, khususnya dalam materi penjumlahan bilangan cacah.
Ayu Lestari, D., & Farhurohman, O. (2020). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas IV MIN 1 Serang. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, Vol. 12, No. 02, 159.
Farhurohman, O., & Sa’adiah. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Ibtidai: Jurnal Kependidikan Dasar, Vol. 7, No. 1, 36.
Farman Santu, R. (2017). Pengembangan Media Papan Penjumlahan Pada Materi Pokok Penjumlahan Dalam Subtema Gemar Berolahraga Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar (hlm. 63).
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika.
Ibnu Badar, T. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual (hlm. 19). Prenadamedia.
Kustiawan, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini (hlm. 6). Gunung Samudra.
Rachmiati, W. (2017). Konsep Bilangan untuk Calon Guru SD/MI (hlm. 1). Madani Publishing.
Silviyanti, Syabrina, M., & Utami Rizal, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran BIPAS (Bahasa Indonesia, IPA, IPS) Berbasis Android di MI/SD. Genderang Asa: Journal of Primary Education, Vol. 4, No. 1.
Suharmanto. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Hitung Pembagian Pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 2. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9.
Supartini, M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, Vol. 10, No. 2, 287.
Yuliana Citra Fansi. (2020). Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Kelas 1 Di SDN Slawu 02 Kecamatan Patrang Kabupaten Jember.
Zulhentati. (2018). Implementasi Model Pelajaran The Power Of Two dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Journal Indragiri, Vol. 1, No. 4, 37.
Via Safitri , UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Jurusan PGMI FTK UIN SMH Banten, Serang
Wida Rachmiati , UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Jurusan PGMI FTK UIN SMH Banten, Serang
